Mundo educativo

Educando en la era de la Tecnología

La sociedad actual requiere de un educador preparado con una serie de competencias vinculadas directamente con el manejo y dominio de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).

Esas competencias requeridas no provienen de una reforma curricular de los actuales sistemas educativos, sino más bien de un “cambio” en las actuaciones didácticas de los docentes en el aula. Paradójicamente, dichos “cambios” provienen de la realidad de los actuales estudiantes; del dominio y uso que en menor o mayor grado tienen de las TIC. Son ellos, los propios estudiantes, los que de alguna manera exigen y demandan a sus docentes una actualización por la vía de los hechos y acciones en el aula.

Los estudiantes de hoy han vivido un gran número de cambios e innovaciones científicas y tecnológicas que marcan y condicionan sus vidas. Los videojuegos, la televisión por cable, Internet y los bien logrados multimedia educativos han dejado una huella en ellos. Y si bien es cierto que no todos los estudiantes han vivido de cerca y en carne propia esa experiencia, es muy probable que ninguno de ellos desconozca que esos entornos existen.

Es importante destacar esta realidad porque evidencia que las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) no sólo van a incorporarse a la formación docente como contenidos a aprender o como destrezas a adquirir, sino que cada vez más se utilizan las TIC como medio o canal de comunicación al servicio de la información. De esta manera, las TIC forman parte de un entorno a través del cual se generan nuevos espacios para la enseñanza y el aprendizaje.

Nos encontramos entonces ante nuevos escenarios para la acción didáctica. Escenarios que vienen marcados por lo que muchos investigadores la han llamado “la Sociedad de la Información” (SI). Esos espacios que emergen de la SI son ricos para la interacción, el trabajo, el entretenimiento, la expresión de emociones y sentimientos, la divulgación de saberes, el auto-aprendizaje... Un espacio que aparentemente no tiene fronteras ni límites sino aquél que la persona quiera establecer.